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Studienwahl-Kompass Technikpädagogik Lehramt
Deutschland
Stuttgart
Universität Stuttgart
Land: Deutschland
Stadt: Stuttgart
Hochschule/Träger: Universität Stuttgart
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Zusatzinformationen zum Test
Studienfeld: Lehramtsausbildung Studienbereich: Lehramtsausbildung in den Bundesländern Studiengang: Technikpädagogik - Lehramt an berufsbildenden Schulen Studiengangstyp: Staatsexamen Kosten: Kosten nein Registrierung nicht erforderlich
Verfahrensdetails
OSA-Laufcode DES0141
OSA-Hochschultyp Universität
OSA-Trägerform Trägerform staatlich
Erfasste Anforderungen
Weitere Informationen
Dauer 60 Minuten
Sonstiges
Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education (B.A. Bildung im Sekundarbereich)
Deutschland
Heidelberg
Heidelberg School of Education
Land: Deutschland
Stadt: Heidelberg
Hochschule/Träger: Heidelberg School of Education
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Zusatzinformationen zum Test
Studienfeld: Lehramtsausbildung Studienbereich: Lehramtsausbildung in den Bundesländern Studiengang: B.A. Bildung im Sekundarbereich (Bezug Lehramt Sekundarstufe I) Studiengangstyp: Staatsexamen Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich
Verfahrensdetails
OSA-Laufcode DEHD02002
OSA-Hochschultyp Hochschulübergreifend
OSA-Trägerform Trägerform staatlich
Erfasste Anforderungen Persönlichkeitseigenschaften aus den Bereichen (Merkmale in Klammer): 1. Studienwahlgründe (Pädagogische Interessen, Fachliche Interessen, Berufliche Vorteile und Schwierigkeit des Studiums) 2. Arbeitsverhalten (Leistungsmotivation, Gewissenhaftigkeit, Annäherungsleistungszielorientierung, Lernzielorientierung und Arbeitsbezogene Neugierde) 3. Sozialverhalten (Extraversion, Feinfühligkeit, Teamfähigkeit, Durchsetzungskraft und Selbstsicherheit) 4. Widerstandsfähigkeit (Stressresistenz, Neurotizismus) 5. Selbstkonzept (Akademisches Selbstkonzept – Individuelle Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Kriteriale Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Soziale Bezugsnorm, Berufliches Selbstkonzept – Fach, Berufliches Selbstkonzept – Erziehung, Berufliches Selbstkonzept – Diagnostik, Berufliches Selbstkonzept – Innovation, Berufliches Selbstkonzept – Medien und Berufliches Selbstkonzept – Beratung)
Weitere Informationen

Stehle, M., Busse, B., Dörfler, T., Heyl, V., & Mahner, S. (2020). Das lehramtsbezogene Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education – Entwicklung, Umsetzung, Perspektiven. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Profilbildung im Lehramtsstudium. Beiträge der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ zur individuellen Orientierung, curricularen Entwicklung und institutionellen Verankerung (S. 66?75). Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.

 

Anmerkung: Diese Publikation bezieht sich auf eine veraltete Version des OSAs. Seit April 2021 wird ein überarbeitetes OSA angeboten. 
Dauer 30 Minuten
Sonstiges
Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education (B.A. Sonderpädagogik )
Deutschland
Heidelberg
Heidelberg School of Education
Land: Deutschland
Stadt: Heidelberg
Hochschule/Träger: Heidelberg School of Education
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Zusatzinformationen zum Test
Studienfeld: Lehramtsausbildung Studienbereich: Lehramtsausbildung in den Bundesländern Studiengang: B.A. Sonderpädagogik (Bezug Lehramt Sonderpädagogik) Studiengangstyp: Staatsexamen Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich
Verfahrensdetails
OSA-Laufcode DEHD02003
OSA-Hochschultyp Hochschulübergreifend
OSA-Trägerform Trägerform staatlich
Erfasste Anforderungen Persönlichkeitseigenschaften aus den Bereichen (Merkmale in Klammer): 1. Studienwahlgründe (Pädagogische Interessen, Fachliche Interessen, Berufliche Vorteile und Schwierigkeit des Studiums) 2. Arbeitsverhalten (Leistungsmotivation, Gewissenhaftigkeit, Annäherungsleistungszielorientierung, Lernzielorientierung und Arbeitsbezogene Neugierde) 3. Sozialverhalten (Extraversion, Feinfühligkeit, Teamfähigkeit, Durchsetzungskraft und Selbstsicherheit) 4. Widerstandsfähigkeit (Stressresistenz, Neurotizismus) 5. Selbstkonzept (Akademisches Selbstkonzept – Individuelle Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Kriteriale Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Soziale Bezugsnorm, Berufliches Selbstkonzept – Fach, Berufliches Selbstkonzept – Erziehung, Berufliches Selbstkonzept – Diagnostik, Berufliches Selbstkonzept – Innovation, Berufliches Selbstkonzept – Medien und Berufliches Selbstkonzept – Beratung)
Weitere Informationen

Stehle, M., Busse, B., Dörfler, T., Heyl, V., & Mahner, S. (2020). Das lehramtsbezogene Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education – Entwicklung, Umsetzung, Perspektiven. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Profilbildung im Lehramtsstudium. Beiträge der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ zur individuellen Orientierung, curricularen Entwicklung und institutionellen Verankerung (S. 66?75). Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.

 

Anmerkung: Diese Publikation bezieht sich auf eine veraltete Version des OSAs. Seit April 2021 wird ein überarbeitetes OSA angeboten.
Dauer 30 Minuten
Sonstiges
Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education (Master of Education Lehramt Grundschule)
Deutschland
Heidelberg
Heidelberg School of Education
Land: Deutschland
Stadt: Heidelberg
Hochschule/Träger: Heidelberg School of Education
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Zusatzinformationen zum Test
Studienfeld: Lehramtsausbildung Studienbereich: Lehramtsausbildung in den Bundesländern Studiengang: Master of Education Lehramt Grundschule Studiengangstyp: Bachelor, Lehramt Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich
Verfahrensdetails
OSA-Laufcode DEHD02004
OSA-Hochschultyp Hochschulübergreifend
OSA-Trägerform Trägerform staatlich
Erfasste Anforderungen Persönlichkeitseigenschaften aus den Bereichen (Merkmale in Klammer): 1. Studienwahlgründe (Pädagogische Interessen, Fachliche Interessen, Berufliche Vorteile und Schwierigkeit des Studiums) 2. Arbeitsverhalten (Leistungsmotivation, Gewissenhaftigkeit, Annäherungsleistungszielorientierung, Lernzielorientierung und Arbeitsbezogene Neugierde) 3. Sozialverhalten (Extraversion, Feinfühligkeit, Teamfähigkeit, Durchsetzungskraft und Selbstsicherheit) 4. Widerstandsfähigkeit (Stressresistenz, Neurotizismus) 5. Selbstkonzept (Akademisches Selbstkonzept – Individuelle Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Kriteriale Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Soziale Bezugsnorm, Berufliches Selbstkonzept – Fach, Berufliches Selbstkonzept – Erziehung, Berufliches Selbstkonzept – Diagnostik, Berufliches Selbstkonzept – Innovation, Berufliches Selbstkonzept – Medien und Berufliches Selbstkonzept – Beratung)
Weitere Informationen

Stehle, M., Busse, B., Dörfler, T., Heyl, V., & Mahner, S. (2020). Das lehramtsbezogene Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education – Entwicklung, Umsetzung, Perspektiven. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Profilbildung im Lehramtsstudium. Beiträge der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ zur individuellen Orientierung, curricularen Entwicklung und institutionellen Verankerung (S. 66?75). Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.

 

Anmerkung: Diese Publikation bezieht sich auf eine veraltete Version des OSAs. Seit April 2021 wird ein überarbeitetes OSA angeboten.
Dauer 30 Minuten
Sonstiges
Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education (Master of Education Profillinie Lehramt Sekundarstufe I)
Deutschland
Heidelberg
Heidelberg School of Education
Land: Deutschland
Stadt: Heidelberg
Hochschule/Träger: Heidelberg School of Education
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Zusatzinformationen zum Test
Studienfeld: Lehramtsausbildung Studienbereich: Lehramtsausbildung in den Bundesländern Studiengang: Master of Education Profillinie Lehramt Sekundarstufe I Studiengangstyp: Bachelor, Lehramt Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich
Verfahrensdetails
OSA-Laufcode DEHD02005
OSA-Hochschultyp Hochschulübergreifend
OSA-Trägerform Trägerform staatlich
Erfasste Anforderungen Persönlichkeitseigenschaften aus den Bereichen (Merkmale in Klammer): 1. Studienwahlgründe (Pädagogische Interessen, Fachliche Interessen, Berufliche Vorteile und Schwierigkeit des Studiums) 2. Arbeitsverhalten (Leistungsmotivation, Gewissenhaftigkeit, Annäherungsleistungszielorientierung, Lernzielorientierung und Arbeitsbezogene Neugierde) 3. Sozialverhalten (Extraversion, Feinfühligkeit, Teamfähigkeit, Durchsetzungskraft und Selbstsicherheit) 4. Widerstandsfähigkeit (Stressresistenz, Neurotizismus) 5. Selbstkonzept (Akademisches Selbstkonzept – Individuelle Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Kriteriale Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Soziale Bezugsnorm, Berufliches Selbstkonzept – Fach, Berufliches Selbstkonzept – Erziehung, Berufliches Selbstkonzept – Diagnostik, Berufliches Selbstkonzept – Innovation, Berufliches Selbstkonzept – Medien und Berufliches Selbstkonzept – Beratung)
Weitere Informationen

Stehle, M., Busse, B., Dörfler, T., Heyl, V., & Mahner, S. (2020). Das lehramtsbezogene Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education – Entwicklung, Umsetzung, Perspektiven. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Profilbildung im Lehramtsstudium. Beiträge der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ zur individuellen Orientierung, curricularen Entwicklung und institutionellen Verankerung (S. 66?75). Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.

 

Anmerkung: Diese Publikation bezieht sich auf eine veraltete Version des OSAs. Seit April 2021 wird ein überarbeitetes OSA angeboten. 
Dauer 30 Minuten
Sonstiges
Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education (Master of Education Lehramt Sonderpädagogik)
Deutschland
Heidelberg
Heidelberg School of Education
Land: Deutschland
Stadt: Heidelberg
Hochschule/Träger: Heidelberg School of Education
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Zusatzinformationen zum Test
Studienfeld: Lehramtsausbildung Studienbereich: Lehramtsausbildung in den Bundesländern Studiengang: Master of Education Lehramt Sonderpädagogik Studiengangstyp: Bachelor, Lehramt Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich
Verfahrensdetails
OSA-Laufcode DEHD02006
OSA-Hochschultyp Hochschulübergreifend
OSA-Trägerform Trägerform staatlich
Erfasste Anforderungen Persönlichkeitseigenschaften aus den Bereichen (Merkmale in Klammer): 1. Studienwahlgründe (Pädagogische Interessen, Fachliche Interessen, Berufliche Vorteile und Schwierigkeit des Studiums) 2. Arbeitsverhalten (Leistungsmotivation, Gewissenhaftigkeit, Annäherungsleistungszielorientierung, Lernzielorientierung und Arbeitsbezogene Neugierde) 3. Sozialverhalten (Extraversion, Feinfühligkeit, Teamfähigkeit, Durchsetzungskraft und Selbstsicherheit) 4. Widerstandsfähigkeit (Stressresistenz, Neurotizismus) 5. Selbstkonzept (Akademisches Selbstkonzept – Individuelle Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Kriteriale Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Soziale Bezugsnorm, Berufliches Selbstkonzept – Fach, Berufliches Selbstkonzept – Erziehung, Berufliches Selbstkonzept – Diagnostik, Berufliches Selbstkonzept – Innovation, Berufliches Selbstkonzept – Medien und Berufliches Selbstkonzept – Beratung)
Weitere Informationen

Stehle, M., Busse, B., Dörfler, T., Heyl, V., & Mahner, S. (2020). Das lehramtsbezogene Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education – Entwicklung, Umsetzung, Perspektiven. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Profilbildung im Lehramtsstudium. Beiträge der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ zur individuellen Orientierung, curricularen Entwicklung und institutionellen Verankerung (S. 66?75). Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.

 

Anmerkung: Diese Publikation bezieht sich auf eine veraltete Version des OSAs. Seit April 2021 wird ein überarbeitetes OSA angeboten. 
Dauer 30 Minuten
Sonstiges
Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education (Master of Education Aufbau Lehramt Sonderpädagogik)
Deutschland
Heidelberg
Heidelberg School of Education
Land: Deutschland
Stadt: Heidelberg
Hochschule/Träger: Heidelberg School of Education
Link zum OSA
Zusatzinformationen zum Test
Studienfeld: Lehramtsausbildung Studienbereich: Lehramtsausbildung in den Bundesländern Studiengang: Master of Education Aufbau Lehramt Sonderpädagogik Studiengangstyp: Bachelor, Lehramt Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich
Verfahrensdetails
OSA-Laufcode DEHD02007
OSA-Hochschultyp Hochschulübergreifend
OSA-Trägerform Trägerform staatlich
Erfasste Anforderungen Persönlichkeitseigenschaften aus den Bereichen (Merkmale in Klammer): 1. Studienwahlgründe (Pädagogische Interessen, Fachliche Interessen, Berufliche Vorteile und Schwierigkeit des Studiums) 2. Arbeitsverhalten (Leistungsmotivation, Gewissenhaftigkeit, Annäherungsleistungszielorientierung, Lernzielorientierung und Arbeitsbezogene Neugierde) 3. Sozialverhalten (Extraversion, Feinfühligkeit, Teamfähigkeit, Durchsetzungskraft und Selbstsicherheit) 4. Widerstandsfähigkeit (Stressresistenz, Neurotizismus) 5. Selbstkonzept (Akademisches Selbstkonzept – Individuelle Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Kriteriale Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Soziale Bezugsnorm, Berufliches Selbstkonzept – Fach, Berufliches Selbstkonzept – Erziehung, Berufliches Selbstkonzept – Diagnostik, Berufliches Selbstkonzept – Innovation, Berufliches Selbstkonzept – Medien und Berufliches Selbstkonzept – Beratung)
Weitere Informationen

Stehle, M., Busse, B., Dörfler, T., Heyl, V., & Mahner, S. (2020). Das lehramtsbezogene Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education – Entwicklung, Umsetzung, Perspektiven. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Profilbildung im Lehramtsstudium. Beiträge der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ zur individuellen Orientierung, curricularen Entwicklung und institutionellen Verankerung (S. 66?75). Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.

 

Anmerkung: Diese Publikation bezieht sich auf eine veraltete Version des OSAs. Seit April 2021 wird ein überarbeitetes OSA angeboten.
Dauer 30 Minuten
Sonstiges
Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education (M.Sc. Elektro- und Informationstechnik für das höhere Lehramt an Beruflichen Schulen)
Deutschland
Heidelberg
Heidelberg School of Education
Land: Deutschland
Stadt: Heidelberg
Hochschule/Träger: Heidelberg School of Education
Link zum OSA
Zusatzinformationen zum Test
Studienfeld: Lehramtsausbildung Studienbereich: Lehramtsausbildung in den Bundesländern Studiengang: M.Sc. Elektro- und Informationstechnik für das höhere Lehramt an Beruflichen Schulen (Ingenieurpädagogik) Studiengangstyp: Bachelor, Lehramt Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich
Verfahrensdetails
OSA-Laufcode DEHD02008
OSA-Hochschultyp Hochschulübergreifend
OSA-Trägerform Trägerform staatlich
Erfasste Anforderungen Persönlichkeitseigenschaften aus den Bereichen (Merkmale in Klammer): 1. Studienwahlgründe (Pädagogische Interessen, Fachliche Interessen, Berufliche Vorteile und Schwierigkeit des Studiums) 2. Arbeitsverhalten (Leistungsmotivation, Gewissenhaftigkeit, Annäherungsleistungszielorientierung, Lernzielorientierung und Arbeitsbezogene Neugierde) 3. Sozialverhalten (Extraversion, Feinfühligkeit, Teamfähigkeit, Durchsetzungskraft und Selbstsicherheit) 4. Widerstandsfähigkeit (Stressresistenz, Neurotizismus) 5. Selbstkonzept (Akademisches Selbstkonzept – Individuelle Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Kriteriale Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Soziale Bezugsnorm, Berufliches Selbstkonzept – Fach, Berufliches Selbstkonzept – Erziehung, Berufliches Selbstkonzept – Diagnostik, Berufliches Selbstkonzept – Innovation, Berufliches Selbstkonzept – Medien und Berufliches Selbstkonzept – Beratung)
Weitere Informationen

Stehle, M., Busse, B., Dörfler, T., Heyl, V., & Mahner, S. (2020). Das lehramtsbezogene Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education – Entwicklung, Umsetzung, Perspektiven. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Profilbildung im Lehramtsstudium. Beiträge der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ zur individuellen Orientierung, curricularen Entwicklung und institutionellen Verankerung (S. 66?75). Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.

 

Anmerkung: Diese Publikation bezieht sich auf eine veraltete Version des OSAs. Seit April 2021 wird ein überarbeitetes OSA angeboten. 
Dauer 30 Minuten
Sonstiges
Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education (B.A. / B.Sc. polyvalenter Bachelor mit Lehramtsoption)
Deutschland
Heidelberg
Heidelberg School of Education
Land: Deutschland
Stadt: Heidelberg
Hochschule/Träger: Heidelberg School of Education
Link zum OSA
Zusatzinformationen zum Test
Studienfeld: Lehramtsausbildung Studienbereich: Lehramtsausbildung in den Bundesländern Studiengang: B.A. / B.Sc. polyvalenter Bachelor mit Lehramtsoption Studiengangstyp: Staatsexamen Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich
Verfahrensdetails
OSA-Laufcode DEHD02009
OSA-Hochschultyp Hochschulübergreifend
OSA-Trägerform Trägerform staatlich
Erfasste Anforderungen Persönlichkeitseigenschaften aus den Bereichen (Merkmale in Klammer): 1. Studienwahlgründe (Pädagogische Interessen, Fachliche Interessen, Berufliche Vorteile und Schwierigkeit des Studiums) 2. Arbeitsverhalten (Leistungsmotivation, Gewissenhaftigkeit, Annäherungsleistungszielorientierung, Lernzielorientierung und Arbeitsbezogene Neugierde) 3. Sozialverhalten (Extraversion, Feinfühligkeit, Teamfähigkeit, Durchsetzungskraft und Selbstsicherheit) 4. Widerstandsfähigkeit (Stressresistenz, Neurotizismus) 5. Selbstkonzept (Akademisches Selbstkonzept – Individuelle Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Kriteriale Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Soziale Bezugsnorm, Berufliches Selbstkonzept – Fach, Berufliches Selbstkonzept – Erziehung, Berufliches Selbstkonzept – Diagnostik, Berufliches Selbstkonzept – Innovation, Berufliches Selbstkonzept – Medien und Berufliches Selbstkonzept – Beratung)
Weitere Informationen

Stehle, M., Busse, B., Dörfler, T., Heyl, V., & Mahner, S. (2020). Das lehramtsbezogene Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education – Entwicklung, Umsetzung, Perspektiven. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Profilbildung im Lehramtsstudium. Beiträge der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ zur individuellen Orientierung, curricularen Entwicklung und institutionellen Verankerung (S. 66?75). Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.

 

Anmerkung: Diese Publikation bezieht sich auf eine veraltete Version des OSAs. Seit April 2021 wird ein überarbeitetes OSA angeboten. 
Dauer 30 Minuten
Sonstiges
Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education (Master of Education mit den Profillinien Lehramt Gymnasium und Lehramt Sekundarstufe I)
Deutschland
Heidelberg
Heidelberg School of Education
Land: Deutschland
Stadt: Heidelberg
Hochschule/Träger: Heidelberg School of Education
Link zum OSA
Zusatzinformationen zum Test
Studienfeld: Lehramtsausbildung Studienbereich: Lehramtsausbildung in den Bundesländern Studiengang: Master of Education (M. Ed.) mit den Profillinien Lehramt Gymnasium und Lehramt Sekundarstufe I Studiengangstyp: Bachelor, Lehramt Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich
Verfahrensdetails
OSA-Laufcode DEHD02010
OSA-Hochschultyp Hochschulübergreifend
OSA-Trägerform Trägerform staatlich
Erfasste Anforderungen Persönlichkeitseigenschaften aus den Bereichen (Merkmale in Klammer): 1. Studienwahlgründe (Pädagogische Interessen, Fachliche Interessen, Berufliche Vorteile und Schwierigkeit des Studiums) 2. Arbeitsverhalten (Leistungsmotivation, Gewissenhaftigkeit, Annäherungsleistungszielorientierung, Lernzielorientierung und Arbeitsbezogene Neugierde) 3. Sozialverhalten (Extraversion, Feinfühligkeit, Teamfähigkeit, Durchsetzungskraft und Selbstsicherheit) 4. Widerstandsfähigkeit (Stressresistenz, Neurotizismus) 5. Selbstkonzept (Akademisches Selbstkonzept – Individuelle Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Kriteriale Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Soziale Bezugsnorm, Berufliches Selbstkonzept – Fach, Berufliches Selbstkonzept – Erziehung, Berufliches Selbstkonzept – Diagnostik, Berufliches Selbstkonzept – Innovation, Berufliches Selbstkonzept – Medien und Berufliches Selbstkonzept – Beratung)
Weitere Informationen

Stehle, M., Busse, B., Dörfler, T., Heyl, V., & Mahner, S. (2020). Das lehramtsbezogene Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education – Entwicklung, Umsetzung, Perspektiven. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Profilbildung im Lehramtsstudium. Beiträge der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ zur individuellen Orientierung, curricularen Entwicklung und institutionellen Verankerung (S. 66?75). Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.

 

Anmerkung: Diese Publikation bezieht sich auf eine veraltete Version des OSAs. Seit April 2021 wird ein überarbeitetes OSA angeboten. 
Dauer 30 Minuten
Sonstiges
76 Assessments
Seite: 3/8